SCIENCE

Une solution ancrée dans la recherche

Depuis sa création, PerforMind construit ses outils en concertation avec le monde scientifique pour transformer des exercices cognitifs pratiqués de façon empirique en protocoles mesurés, validés et reproductibles.

Nos ateliers cognitifs en réalité virtuelle sont adaptés d'exercices existants

Notre objectif : apporter une donnée précise et chiffrée que ces exercices, pratiqués de manière empirique, ne permettaient pas d'obtenir jusqu'ici.

CO-CONCEPTION

Université de Lille

Co-conception de notre protocole d'évaluation cognitive à partir d'exercices normés existants dans la littérature scientifique. Etude menée sur un panel multisport représentatif d'athlètes femmes et hommes.

ÉTUDE CLINIQUE

CERS Capbreton

Étude menée sur les protocoles de rééducation de l'épaule 60 jours post opération. Le panel comprenait 60 personnes avec un groupe contrôle et un groupe utilisant la solution.

SUPPORT FINANCIER

Région Nouvelle-Aquitaine

Soutien financier de la région après avoir été sélectionné dans le cadre du programme UNITEC-SPORTEC. Nos premiers prototypes ont pu voir le jour grâce au partenariat mis en place avec le club du PAU FC.

PARTENARIAT ACADÉMIQUE

EPFL

Partenariat de recherche pour valider et faire évoluer nos protocoles d'entraînement cognitif en réalité virtuelle.

Nos consultants

Des experts qui garantissent la rigueur clinique et scientifique de chaque protocole PerforMind.

Bibliographie scientifique

Les travaux de recherche sur lesquels nous nous appuyons pour concevoir nos protocoles.

Effect of acute exercise on cognitive control required during an Eriksen flanker task
Davranche, K., Hall, B., & McMorris, T. (2009) · Journal of Sport and Exercise Psychology, 31(5)
Skilled performers show right parietal lateralization during anticipation of volleyball attacks
DeCouto, B. S., Smeeton, N. J., & Williams, A. M. (2023) · Brain Sciences, 13(8)
Effects of noise letters upon the identification of a target letter in a nonsearch task
Eriksen, B. A., & Eriksen, C. W. (1974) · Perception & psychophysics, 16(1)
Unsupervised statistical learning of higher-order spatial structures from visual scenes
Fiser, J., & Aslin, R. N. (2001) · Psychological science, 12(6)
Étalonnage des blocs de Corsi sur une population d'enfants scolarisés du CP à la 6e
Fournier, M., & Albaret, J. M. (2013) · Développements, 1617(3)
Understanding Bland Altman analysis
Giavarina, D. (2015) · Biochemia medica, 25(2)
Optimizing the use of information: strategic control of activation of responses
Gratton, G., Coles, M. G., & Donchin, E. (1992) · Journal of Experimental Psychology: General, 121(4)
Transfer of training from virtual to real baseball batting
Gray, R. (2017) · Frontiers in psychology, 8
Comparaison du temps de réponse d'une tâche de réaction Go Only et Go/No-go grâce à la réalité augmentée
Gschwandtner, M. (2024)
Physical activity and cognitive function in a cross-section of younger and older community-dwelling individuals
Hillman, C. H., Motl, R. W., Pontifex, M. B., Posthuma, D., Stubbe, J. H., Boomsma, D. I., & De Geus, E. J. (2006) · Health psychology, 25(6)
PerforMind

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